Agissons pour demain

Empreinte numérique

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Source: {"body":{"fr":"Nom du projet*: La fresque du climat\r\n\r\nDescription brève*: Prendre conscience de l’impact des activités humaines sur les émissions de gaz à effets de serre et leurs conséquences sur le dérèglement climatique.\r\n\"La Fresque du Climat\" est un outil pédagogique simple, ludique et collaboratif développé par Cédric RINGENBACH. Le principe : 42 cartes à relier en illustrant les liens de causes à effets du dérèglement climatique à partir des données du GIEC (groupe intergouvernemental d’expert sur l’évolution du climat). C'est \"un outil innovant et efficace pour comprendre les bases du dérèglement.\"(V. Masson Delmotte).\r\nLocalisation : toute la ville\r\n\r\nRéférent*: Paul Souciet\r\n\r\nContributeurs*: Elie Souciet, Mélanie Loyer, Stéphane Morel\r\n\r\nActeurs: animateurs \"fresqueurs\"\r\nBénéficiaires : citoyens, public scolaire, élus de Verrières...\r\n\r\nContenu: \r\nLes ateliers fresques sont menées par des bénévoles ou par des auto entrepreneurs.\r\nLes ateliers fonctionnent par table de 5 à 8 personnes, un animateur peut suivre 2 à 3 tables.\r\nIls répondent aux demandes d’associations, de collectivités, d’écoles, d’institutions ou de groupes de particuliers.\r\nUne version Quiz permet des animations lors d’événements, de salons, de colloques…. .\r\nIdentifier des actions à mettre en place collectivement suite à la participation aux ateliers.\r\n\r\nUn dispositif fresque spécifique aux élus est disponible :\r\nhttps://www.mandatduclimat.fr/elus \r\n\r\n\r\n[Constats et raisons de cette proposition]:\r\nParticiper à la prise de conscience collective nécessaire à la transition, contribuer à la résilience, rendre accessible le travail du GIEC\r\n\r\n[Exemples ou références]: \r\nUn fresque a été mené en 2020 à la MAO à la demande de : MAO, Coccinelle Verte et Jardins de Vedrariae\r\nObstacles, risques, contraintes : \r\n3 heures sont nécessaires au déroulement d’un atelier.\r\nObjectifs - indicateurs: Qualité des échanges collectifs, de la discussion, de la réactivité\r\nNombres d’ateliers, de participants\r\n\r\nLe projet sera réussi si...: \r\nA court terme, chacun.e ressort un peu mieux « armé.e » pour la compréhension et la résolution positive de notre problème.\r\nA terme : contribution à la neutralité carbone.\r\nDes verrièrois-es se forment à l’animation.\r\n\r\nCalendrier (échéance ou étape ou durée):\r\nLa communauté des « fresqueurs » bénévoles et entrepreneurs est à dispositions pour toutes les demandes d’ateliers.\r\nUne fresque pour les associations est programmée fin juin.\r\nDeux fresques pour les particuliers sont en prévisions en juin.\r\n\r\n[Livrable(s)]:\r\nPeut-être un quiz pour la journée de restitution.\r\nQuiz et fresques pour les Automnales.\r\n\r\n[Budget - ressources nécessaires]:\r\nMandat du climat : entre 500 et 1000 €, devis possible :\r\nhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdGTajjTztPCqlPlr5niNl2wulgUyrC3UGEXGpYJbyxaoiSTQ/viewform\r\n\r\nMatériel : des tables de 1mx2m, des crayons noirs, des gommes, du ruban adhésif ou pâte collante, un rouleau de papier type kraft ou nappe et des feutres de couleurs.\r\n\r\nLes cartes du jeu sont soit achetées, soit imprimées gratuitement sur le site, soit amenées par les fresqueurs.\r\n\r\n[Informations complémentaires]:\r\nCédric Ringenbach est ingénieur (Ecole Centrale de Nantes), conférencier et consultant en transition énergétique pour les entreprises et les organisations. Il est spécialiste du changement climatique depuis 2009 et a dirigé The Shift Project de 2010 à 2016. Il enseigne les problématiques énergie-climat dans les grandes écoles (Sup’aéro, Ecoles Centrales, Sciences Po, HEC). Cédric a créé la Fresque du Climat en 2015 sur la base des rapports du GIEC. Avec l’aide de pionnières et de pionniers, une association du même nom est créée fin 2018 pour accompagner la diffusion.\r\n\r\nDéroulement d’un atelier en 3 temps :\r\n\r\n1 – Réflexion\r\nLes participants découvrent les cartes du jeu, ils réfléchissent ensemble pour les relier et ainsi faire ressortir les causes et les conséquences du changement climatique.\r\n2 – Créativité\r\nAprès avoir identifié les causes, le fonctionnement et les conséquences, les participants retracent les liens et illustrent la Fresque.\r\n3 – Discussion\r\nAprès ce diagnostic commun, le temps des discussions. L’objectif: Partager les ressentis et réfléchir à des solutions collectives, pour propulser le passage à l’action.\r\n\r\nSource : https://fresqueduclimat.org/"},"title":{"fr":"Organiser des ateliers : \"La fresque du climat\", 42 cartes pour comprendre le dérèglement climatique."}}

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